La Historia De Mi Escuela Secundaria
Recuerdo mi primer día de escuela secundaria fue muy tranquilo, porque yo vestida de blanco narrando la historia (estaba tristísima porque a mi también me . “Ayudo a la construcción de la historia de mi colegio” todos alguna vez pasamos en el secundario, ya sea bueno o malo”, remarcó Dalma. La asignatura más difícil para mi fue las Matemáticas, porque no tuve buenos professores Soy una estudiante en el ultimo año de la escuela secundária ( gracias a Dios). Estudié muchas asignaturas como matemáticas, ciencias, historia.
Mi peor clase era física porque pienso que es una asignatura con no usa para mi y esta aburrido también. No pensé que un maestro era mejor que el otro porque cada uno tenía sus positivos y negativos. En general, tuve una buena experiencia en mi escuela secundaria pero enestaba contento a graduarme. El mejor profesor que tuve fue el de inglés, el primer día de clase organizó una actividad para conocernos: Home Escribe tu entrada.
Tus años de estudiante La historia de mi escuela secundaria en tus años de estudiante. Mis años de estudiante 0.
La anterior es la función que nosotros le atribuimos a la historia y esto es lo que proponemos a los docentes como una estrategia de enseñanza.
Es interesante también el planteamiento de Carretero y Voss Para comprender mejor esta situación, los autores rastrean las raíces de dicho conflicto y concluyen que existen claros lazos entre el surgimiento del Estado liberal y la enseñanza de la historia en la escuela durante el siglo XIX, tanto la historiografía como la escolarización confluyen en la empresa de la invención de naciones, respondiendo a la necesidad y la iniciativa de los estados liberales.
Persisten en la enseñanza de la historia muchos rasgos patrióticos característicos del imaginario nacionalista decimonónico. El saber histórico desempeña un papel definitivo en la reproducción o transformación la historia de mi escuela secundaria las relaciones sociales. La forma que adopta la enseñanza de la historia en la escuela es fundamental ya que el conocimiento histórico puede funcionar al servicio del conservadorismo social o de los movimientos populares.
La historia de Rachel Scott - Hechos Reales
Es claro que las clases dominantes y los grupos políticos de las diferentes sociedades, representantes del poder estatal, invocan al pasado como fuente de sus privilegios y la historia es sometida a una intensa explotación ideológica.
No tenían claro si ellos eran ciudadanos o si recién lo serían a los 18 años.
Construyendo la historia de mi colegio crecían; trece años de esperanzas y en primero de secundaria: toda su vida cabía en su mochila. Mi primera comunión fue en cuarto grado, tenia 9 años, estaba emocionada por usar el vestido blanco y qme hicieran mi fiesta, ese dia fue.
Por otra parte fue muy difícil que lograran definir qué es la democracia. Es en las aulas donde la historia de mi escuela secundaria y alumnos colaboran en la planificación teniendo en cuenta las aspiraciones e intereses de ambos. Por su parte Henry Giroux Porque esto es lo que reciben de parte de sus maestros en las clases, quienes a su vez reciben estos conceptos como parte de su formación docente. La enseñanza de la historia debe enfrentar nuevos desafíos.
La enseñanza de la historia debe ayudar a formar ciudadanos que piensen por sí mismos, que desarrollen actitudes de solidaridad frente a la violencia, frente al dolor de las otras personas, frente a la discriminación. No es posible seguir formando personas indiferentes a lo que sucede en la sociedad en la que viven. No podemos dejar al mundo tal como es, sin cuestionar profundamente el sistema que lo sustenta. Es necesario generar conciencia social de los verdaderos conflictos que vivimos como sociedad y que el alumno tome conciencia de su realidad y trate de transformarla.
Para esto, creemos que es prioritario reivindicar la profesión docente. La formación de los profesores de historia debe estar nutrida por un currículo crítico, que supere este currículo obsoleto de las escuelas normales que siguen adoctrinando desde la perspectiva nacionalista y excluyente.
Historia de la escuela secundaria
Un currículo crítico debe plantear el conocimiento como una construcción social, que se centre en problemas sociales relevantes y que se contextualice históricamente. Por lo tanto es fundamental la formación inicial y continua de los profesores, fomentar su capacidad crítica y creativa, y la realización de trabajos cooperativos. Se aprende mejor cuando: El concepto de igualdad invita a aceptar la pluralidad, el reconocimiento de la libertad del otro, la igualdad de oportunidades; de modo que los derechos y los deberes rijan para todos por igual Torres Santomé, Es fundamental entender la importancia de transformar a las escuelas en espacios de discusión y de debate; y comprender que los conocimientos que se adquieren en el aula se pueden emplear para transformar.
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Siguiendo nuevamente a Giroux: Apple, M y Beane, J. Enseñar y aprender ciencias sociales, geografía e historia en la educación secundaria.
Introducción a la historia. La enseñanza de las ciencias sociales. Aprender y pensar la historia. Plan y programas de estudio Índice compuesto de eficacia en los sistemas escolares. La escuela y la lucha por la ciudadanía. El sistema educativo mexicano. La transición de fin de siglo. I Encuesta Nacional sobre Discriminación,México: Secretaría de Desarrollo Social, consultado en septiembre de en http: El constructivismo en el aula.
Colección biblioteca del aula. Es importante mencionar que realizamos dos versiones de las mismas, aunque con pequeñas diferencias. Las preguntas fueron pensadas para conocer el punto de vista de los estudiantes en relación con diversos elementos del aprendizaje de la historia: Existen tres tipos de educación dentro de la modalidad escolarizada: En lo que se refiere a educación secundaria, que es la rama que nos ocupa, las modalidades son: Con estos datos se puede advertir la heterogeneidad del servicio educativo.
Fundamentación Las investigaciones realizadas demuestran que la enseñanza aplicada en las aulas escolares se basa en una idea muy simple: Resultados Desarrollados la historia de mi escuela secundaria los puntos anteriores tanto la metodología como el marco teórico en el que nos basamos, a continuación presentamos los resultados alcanzados.
Cuando saldría de la casa, siempre via un carro.
Pero eso día, camine con mi madre. Cuando llegamos a la escuela y mi madre me dejo, yo llore. Me senti abandonado y lloré por un hora. Luego la maestra me trajo un desayuno. No entendí, pero me sentí como estuve en mi propia casa. Me gustaba el sentido, y no lloré mas. Yo habia sido nervioso. Estaba muy timido y no hablaba mucho a los otros ninos y a los profesores. Me sentaba solo y no participaba en los actividades.
Cuando el profe preguntaba a los ninos, no me ofrecia voluntariamente. Lo peor es que no me ofrezco voluntariamente todavia. Me acuerdo, con mi delantal a cruadritos rojos y blancos. Ahora le muestro esas fotos de jardín a mi nene, vestida de ratoncito con bigotes tocando palitos de maderas!! Para mi ese día era el que mas esperaba, las noches proximas a ese momento no podia dormir de los nervios que me generaban las ganas de entrar a ese nuevo mundo, por lo menos yo lo concideraba asi.
De repente vi a una niña que tenía ojos del color del mar. A la vez que el sol había dejado su color sobre su cabello. Mi madre me dejó y se quedó un momento, voltee la cabeza y la ví en el hall, entré a la clase y no la ví sino hasta la salida, pero la pasé tan bien que ni lloré. Fue un la historia de mi escuela secundaria memorable.
Eduardo Bravo, Lima, Peru Fué un día lunes demi madre me hizo saber la gran importancia del día: La educación es importante, así me lo hizo saber y esa fu su herencia. Murió un año después. A fin de cuentas era el primer día de clases y había que comer algo sabroso. Yo pensé que ella iba a estar también en el aula porque estaba acostumbrado a que nunca me dejara.
Fue la primera vez que nos separamos. Quién me iba a decir que luego estaría 15 años sin volverla a ver. Héctor Allen, Miami en mi primer dia de clases estaba tan asustada que me dieron ganas de ir al baño y como no sabia adonde estaban me fui hasta mi casa por que quedaba cerca. Any, Chihuahua, Mexico mi mama tenia que pagar una oveja por ano de multa. Por no perder oveja me enviaron a mi.
Mis padres discutian mandarme o no ya que ellos sospechaban que yo aprenderia malas palabras, irrespeto, mentira, individualismo y robo. Primer dia estaba muy asustado porque era otro mundo comenzando de la lengua espanol que no entendia ni la historia de mi escuela secundaria palabra.
Cuando fallaba el profesor nos castigaba con palo bajando los pantalones en poto pelado.
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